MISIÓN
La Escuela Normal Superior de Corozal es una institución educativa que atiende la formación inicial de maestros para desempeñarse en los diferentes contextos, fundamentada en un currículo basado en el desarrollo del pensamiento, del lenguaje, la pedagogía y la investigación, para el ejercicio de la docencia en el nivel de Preescolar y el ciclo de Básica Primaria, desarrollando su proceso educativo fundamentado en la pedagogía con orientación crítico-social, para formar ciudadanos con sentido humanista, crítico, analítico, autónomo y reflexivos, que desempeñen con idoneidad su labor profesional, protagonistas en el desarrollo de procesos educativos, en la formación de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos de las poblaciones vulnerables sujetas de exclusión, pertinentes, de calidad, equitativos y con un enfoque intercultural, como base para el desarrollo sostenible, integral y armónico de la persona en relación con la familia, la sociedad y su ambiente natural en un marco de convivencia democrática. |
VISIÓN
La Escuela Normal Superior de Corozal, se consolidará como una institución generadora de conocimientos, potenciadora de los valores culturales de la región y del país, orientando su accionar pedagógico hacia la reflexión sobre su contexto para proponer creativamente a la comunidad alternativas de desarrollo lo mismo que a impulsar procesos de mejoramiento permanente de la educación en las áreas rurales y de poblaciones vulnerables sujetas de exclusión, a través de la investigación, la innovación y el asesoramiento, para el fortalecimiento de capacidades locales y regionales. FILOSOFÍA La IENSC fundamenta su quehacer pedagógico, científico, ético y humanístico dentro de la realidad social circundante como facilitadora de procesos de desarrollo humano que orienta la formación integral de nuevas generaciones, con miras a que el futuro docente interactúe en el ámbito de la pluralidad cultural e ideológica de la sociedad, siendo respetuoso y tolerante con los derechos y valores humanos y la naturaleza, crítico de su realidad, investigador y constructor de saberes. |